Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Di Kelas IV SD Negeri 064979 Medan Sunggal Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar IPAS siswa di kelas IV SD Negeri 064979 Medan Sunggal Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlikan instrument tes sebanyak 20 pertanyaan. Jumlah sampel peneliti sebanyak 29 siswa berdasarkan teknik sampling jenuh. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, penelitian melakukan Pre Test dengan nilai rata-rata 56,03 yang masuk dalam kategori kurang. Hasil dari Post Test tersebut
memiliki peningkatan dari hasil Pre Test yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata-rata siswa mencapai 80,52 kategori baik. Dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat dibuktikan dengan hasil perhitungan
uji koefisien korelasi diperoleh nilai rhitung > rtabel dengan hasil 0,703 > 0,367. Selanjutnya pengujian hipotesis yang membandingkan nilai thitung > ttabel. Diperoleh nilai thitung = 5,122 sedangkan ttabel = 2,045. Karena thitung > ttabel (5,122 > 2,045) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara model pembelajaran Think Pair Share (X) terhadap hasil belajar siswa (Y).