Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas IV SD Negeri 101906 Lubuk Pakam T.A 2024/2025

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media poster pada pelajaran IPAS di kelas IV SDN 101906 Lubuk Pakam, hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media poster pada mata pelajaran IPAS di kelas di kelas IV SDN 101906 di Lubuk Pakam, pengaruh model Project Based Learning berbantuan media poster terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SDN 101906 Lubuk Pakam. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 101906 Lubuk Pakam. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh dan terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang berjumlah 40 siswa.
Pengumpulan data ini menggunakan hasil pre-test dan post-test dalam bentuk soal pilihan berganda. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, dan uji-t. Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Poster memperoleh nilai rata-rata 80,14, hasil Belajar Siswa Dengan Tanpa Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Poster memperoleh nilai rata-rata 62,57, terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS di kelas IV SD Negeri 101906 Lubuk Pakam. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t yang diperoleh thitung> ttabel = 5,339>2,024 dengan taraf signifikan = 0,05, sehingga dapat dinyatakan Ha diterima. Simpulan dalam penelitian ini menyatakan bahwa hasil belajar IPAS siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Project Based Learning lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional di kelas IV SD Negeri 101906 Lubuk Pakam.