Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas V SD Sint Yoseph Tigabinanga Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Sint Yoseph Tigabinanga Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode experimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data diperlukan isntrumen tes sebanyak 25 soal dan angket 25 butir jumlah sampel penelitian sebanyak 30 orang dengan menggunkan teknik purposive sampling. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa peneliti melakukan pretest dengan nilai rata rata 52,66 yang masuk dalam kategori perlu bimbingan. Hasil postest yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata rata 82,53 dengan kategori baik dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw meningkat dan berpengaruh dengan kategori sangat kuat dibuktikan dengan hasil perhitungan uji koefisien kolerasi diperoleh hasil dengan hasil 0,638 ≥ 0,361 selanjutnya pengujian hipotesis yang
membandingkan nilai .diperoleh nilai = 4,386 sedangkan
2,048. Karena (4,386 ≥ 2,048) maka diterima dan ditolak.
Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw (X) terhadap hasil belajar siswa (Y).
Kedepannya model pembelajaran pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa diharapkan siswa dapat lebih aktif berinteraksi dalam kegiatan belajar untuk
mengembangkan keterampilan sosial, seperti kerja sama, tanggung jawab, dan menghargai pendapat orang lain. Bagi peneliti berikutnya, diharapkan untuk meneruskan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw agar bisa mencapai hasil yang lebih baik dibandingkan peneliti sebelumnya.