Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV Di UPT SD Negeri 066656 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas IV di UPT SD Negeri 066656 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas IV UPT SD Negeri 066656 Medan yang terdiri dari 1 kelas dengan jumlah 30 siswa. pienieliti mienggunakan tieknik sampling nion priobabilitiy
yaitu sampling total dimana sampel sebanyak 30 siswa. Untuk mengetahui hasil belajar siswa, peneliti melakukan pretest dengan nilai rata-rata 54,5, yang termasuk kedalam kategori kurang. Setelah penelitian menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 82,1 yang termasuk kedalam kategori baik sekali. Dikatakan meningkat dibuktikan dengan hasil perhitungan uji koefisien kolerasi sebesar 0,989 artinya rhitung 0,989 ≥ 0,361. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar siswa di kelas IV UPT SD Negeri 066656 Medan. Dilihat dari hasil pengujian maka thitung ≥ ttabel dimana hasilnya 35,376 ≥ 1,697 dengan taraf signifikan (α = 0,05) sehingga dinyatakan
Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap hasil belajar siswa di kelas IV UPT SD Negeri 066656 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025.