Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Berbasis Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Di Kelas II UPT SPF SDN 101822 Pancur Batu Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematics Education berbasis alat peraga terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas II UPT SPF SDN 101822 Pancur Batu Tahun
Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest- Posttest Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas II yang berjumlah 28 orang.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 48,58 menjadi 76,78 pada posttest. Sebanyak 24 dari 28 siswa (86%) mencapai ketuntasan belajar setelah penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics
Education berbasis alat peraga. Analisis statistik menunjukkan nilai rhitung sebesar 0,932 yang mengindikasikan korelasi sangat kuat antara penerapan model pembelajaran dan
hasil belajar. Uji-t menunjukkan thitung sebesar 13,112 lebih besar dari ttabel 1,706, dari hasil Uji-t tersebut terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model
pembelajaran Realistic Mathematics Education terhadap hasil belajar siswa. Dan juga model pembelajaran Realistic Mathematics Education berbasis alat peraga efektif
meningkatkan hasil belajar siswa pada materi operasi hitung perkalian. Model ini mempermudah siswa memahami konsep secara konkret dan bermakna, serta meningkatkan minat, motivasi, dan partisipasi aktif dalam proses pembelajaran.