Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Di Kelas V UPT SD Negeri 060937 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dengan materi keberagaman budaya nasional di kelas V UPT SD Negeri 060937 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2024/2025. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (X) dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah Hasil Belajar Siswa (Y). Pada penelitian ini metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan desain penelitian menggunakan Pre Experimen tepatnya One Group Pretest Posttest Design, sampel penelitian ini adalah siswa V UPT SD
Negeri 060937 Medan Johor yang berjumlah 30 peserta didik. Pengambilan sampel yang dilakukan dalm penelitian ini adalah dengan cara Sampel Total. Instrumen penelitian berupa angket dan instrumen tes pilihan berganda. Hasil belajar siswa menunjukkan hasil rata-rata pretest sebesar 57,33 sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 85,20 dan untuk angket siswa memproleh nilai rata-rata sebesar 76,37. Tingkat keberhasilan hasil belajar siswa berpengaruh dibuktikan dengan hasil perhitungan Uji Korelasi yang diperoleh
sebesar 0,782 yang artinya r�itung ≥ rtabel yaitu 0,782 ≥ 0,361. Selanjutnya uji hipotesisi (Uji-t) menunjukkan dengan t�itung ≥ ttabel yaitu 6,646 ≥ 1,697 sehingga dapat dinyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan dari model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPAS di kelas V UPT SD Negeri 060937 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2024/2025.