Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas V Di SD Negeri 173604 Pangururan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SD Negeri 173604 Pangururan Tahun Ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas V SD Negeri 173604 Pangururan, sedangkan sampel penelitian berjumlah 22 orang siswa yang ditentukan melalui teknik boring sampling (total sampling). Data mengenai model Project Based Learning
diperoleh melalui penyebaran angket kepada siswa, sedangkan data hasil belajar diperoleh dari nilai pretest dan posttest siswa pada tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan penerapan Project Based Learning termasuk dalam kategori baik sekali dengan rata-rata nilai posttest sebesar 80,18. Uji korelasi menunjukkan nilai 0,811 yang berarti r hitung 0,811 ≥ r tabel 0,444, sehingga Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang sangat kuat antara penerapan Project Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SD
Negeri 173604 Pangururan. Hal ini juga diperkuat dengan hasil uji-t yang menunjukkan thitung ≥ ttabel yaitu 6,192 ≥ 1,725 sehingga Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut
dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SD Negeri 173604 Pangururan Tahun Ajaran 2024/2025