Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (Stad) Pada Mata Pelajaran Ipas Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SDN 065012 Medan Tuntungan Tahun Pelajaran

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 065012 Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2024/2025. Pada penelitian menggunakan metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan desain penelitian menggunakan Pre Experimen tepatnya One Group Pretest Posttest Design, sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 065012 Medan Tuntungan yang berjumlah 24 peserta didik. Pengambilan sampel yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan cara Sampel Surposive yaitu teknik mpel dengan pertimbangan tertentu. Hasil penelitian menggunakan nilai pretest dan posttest yang menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest lebih baik dari nilai pretest yaitu 82,5 dan 59,16. Sedangkan hasil uji normalitas data menunjukkan nilai Angket dan posttest berdistribusi normal dimana pengujian normalitas yaitu variabel X sebesar 0,464 ≥ 0,05 dan variabel Y sebesar 0,173 ≥ 0,05. Hasil uji korelasi sebesar 0,850 yang artinya r hi t u n g (0.850) ≥ r t a b e l (0.404) maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang sangat kuat. Dari hasil penelitian uji-T dimana t hi t u n g ≥ t t a b e l yaitu 7,579 ≥ 1,717 sehingga dapat dinyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya penagruh positif yang signifikan dari model STAD terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 065012 Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2024/2025