Pengaruh Model Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Ipas Kelas V UPT SD Negeri 064025 Flamboyan Raya Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inquiry Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPT SD Negeri 064025 Flamboyan Raya Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif jenis eksperimen dan sampel penelitian dipilih dengan teknik
purposive sampling, yaitu sebanyak 28 siswa. Dengan nilai rata-rata pretes siswa 52,71 (belum mencapai KKTP) dan nilai rata-rata posttest siswa 82,28 (telah mencapai KKTP), hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan sejak diterapkan model Inquiry Learning. Berdasarkan uji koefisien korelasi, terdapat hubungan yang tinggi antara model Inquiry Learning dengan hasil belajar siswa, ditunjukkan dengan sebesar 0,715 ≥ 0,374. Selain itu, uji hipotesis uji-t menghasilkan hasil 5,215 ≥ 4,225 dan nilai ≥ , maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa model Inquiry Learning (X) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa (Y).