Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (Savi) Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas IV SD Negeri 065015 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (SAVI) terhadap hasil belajar IPAS siswa di kelas IV SD Negeri 065015 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 065015 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Pengambilan sampel dengan menggunakan sampel jenuh yaitu dimana semua anggota populasi dijadikan sampel. Dalam hal ini yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (SAVI) termasuk kategori cukup dengan rata-rata 77,5. Hasil pengujian uji-t yaitu 4,519 ≥ 2,048 sehingga menyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (SAVI) terhadap hasil belajar IPAS siswa di kelas IV SD Negeri 065015 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2024/2025.