Pengaruh Model Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Di Kelas V Sd Negeri 091321 Merek Raya Tahun Pelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 091321 Merek Raya Tahun Pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dan sampel penelitian dipilih dengan teknik Sampling jenuh dengan sampel sebanyak 25 siswa. Dengan nilai rata-rata pretest siswa 60,16 (belum mencapai KKTP) dan nilai rata-rata posttest siswa 84,16 (telah mencapai KKTP), hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan sejak diterapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Berdasarkan uji koefisien korelasi, terdapat hubungan yang tinggi antara model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan hasil belajar siswa, ditunjukkan dengan rhitung rtabel sebesar 0,795 ≥ 0,396. Selain itu, uji hipotesis uji-t menghasilkan hasil 6,287 ≥ 1,714 dan nilai thitung ≥ ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw (X) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa (Y).