Pengaruh Media Teknologi Kahot Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V Di Sd Negeri 091374 Naga Saribu Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak media teknologi Kahoot pada hasil belajar siswa di pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 6091374 Naga Saribu untuk Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sebanyak 25 pertanyaan disiapkan sebagai instrumen tes untuk mengumpulkan data yang diperlukan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 21 siswa berdasarkan teknik sampling jenuh. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, penelitian melakukan Pre Test dengan nilai rata-rata 42,9 yang masuk dalam kategori kurang. Hasil dari Post Test tersebut memiliki peningkatan dari hasil Pre Test yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata-rata siswa mencapai 80,38 kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa keberhasilan siswa dalam belajar telah meningkat, yang dibuktikan oleh hasil perhitungan uji koefisien korelasi yang diperoleh r�itung ≥ rtabel dengan hasil 0,617 ≥ 0,413. Selanjutnya pengujian hipotesis yang membandingkan nilai t�itung ≥ ttabel . Diperoleh nilai t�itung = 3,419 sedangkan ttabel = 1,720. Karena t�itung ≥ ttabel (3,419 ≥ 1,720) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara media Teknologi Kahoot (X) terhadap hasil belajar siswa (Y).