Pengaruh Model Joyful Learning Berbantuan Media Heyzine Flipbooks Terhadap Hasil Belajar Kelas Iv Pembelajaran Ipas SD Swasta Santo Petrus Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di tingkat Sekolah Dasar masih menjadi permasalahan yang perlu diatasi. Salah satu penyebabnya adalah penerapan model pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif, sehingga membuat proses belajar terasa monoton dan kurang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pegaruh model pembelajaran Joyful Learning berbantuan media Heyzine Flipbook terhadap hasil belajar siswa kelas IV-C SD Swasta Santo Petrus Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 52,25 pada pretest menjadi 80 pada posttest. Analisis koefisien korelasi menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara penerapan model pembelajaran dan hasil belajar siswa, dengan nilai rhitung = 0,977 lebih besar dari rtabel = 0,3494. Hasil uji-t juga menunjukkan thitung = 25,381 lebih besar dari ttabel = 1,693 pada taraf signifikansi 0,05, yang menegaskan bahwa penerapan model pembelajaran Joyful Learning berbantuan media Heyzine Flipbook berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS.