Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv SD Negeri 060886 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 060886 Medan tahun pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 060886 Medan. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling total dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis yang digunakan yaitu uji normalitas (Shapiro-Wilk) dan uji hipotesis (Uji-t). Hal ini ditunjukkan dari hasil uji hipotesis diperoleh dari nilai thitung ≥ ttabel yaitu 3,686 ≥1,734 sehingga dapat dinyatakan bahwa Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan metode storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri 060886 Medan tahun pembelajaran 2024/2025.