Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (Pjbl) Berbantuan Media Lagu Terhadap Daya Ingat Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas V SD Negeri 174573 HutaRaja Tahun Pembelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) terhadap daya ingat siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 174573 Hutaraja Tahun Pembelajaran 2024/2025. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 174573 Hutaraja yang berjumlah 20 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa daya ingat siswa dengan menggunakan model pembelajaran PjBL termasuk dalam kategori baik dengan rata rata 85,65 dengan hasil nilai uji koefisien korelasi sebesar 0,830 yang artinya (0,739) ≥ (0,444) maka diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara penggunaan Model PjBL berbantuan media lagu terhadap daya ingat siswa kelas V di SD Negeri 174573 Hutaraja. Dapat dilihat dari hasil penelitian uji-t untuk mengetahui apakah hipotesis diterima atau ditolak maka ≥ yaitu 9,581 ≥ 2,093 yang artinya ada pengaruh model pembelajaran PjBL berbantuan media lagu terhadap daya ingat siswa. Dengan demikian diterima ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran PjBL berbantuan media lagu terhadap daya ingat siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 174573 Hutaraja Tahun Pembelajaran 2024/2025.