Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa SD Kelas V Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 071212 Gomo Kabupaten Nias Selatan TP.2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 071212 Sifaoroasi Gomo Kabupaten Nias Selatan Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih elalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan berbicara dan angket respons siswa. Validitas dan reliabilitas instrumen diuji menggunakan SPSS, dengan hasil validitas rxy sebesar 0,4238 (lebih besar dari rtabel 0,361) dan reliabilitas sebesar 0,914 (kategori sangat tinggi). Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji korelasi, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest keterampilan berbicara siswa adalah 55,73, sedangkan nilai rata-rata
posttest meningkat menjadi 80,06. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (nilai signifikansi Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk untuk data X: 0,128 dan 0,183; data Y: 0,152 dan 0,18; seluruh nilai > 0,05). Uji korelasi menghasilkan koefisien korelasi sebesar 0,572 dengan signifikansi 0,001 (< 0,05), menunjukkan hubungan yang kuat dan signifikan antara penggunaan model TGT dan keterampilan berbicara siswa. Uji-t menghasilkan thitung sebesar 3,693 (lebih besar dari ttabel 1,701) dengan signifikansi 0,001 (< 0,05), sehingga hipotesis alternatif diterima. siswa.